通大園中柳，春來似舞腰。春天伊始，天地復(fù)蘇，我們迎來了新的一學(xué)期。為引領(lǐng)教師明確自身職責(zé)，提升綜合素質(zhì)，2024年3月6日，經(jīng)過充分準(zhǔn)備，教育技術(shù)學(xué)教研室開學(xué)工作會議如期進(jìn)行。學(xué)無已時(shí)，研無止境，本次教研活動(dòng)以“明確自身職責(zé)，共同提升各項(xiàng)能力”為主題開展，促進(jìn)所有教師共同發(fā)展。

        會議之初，教育技術(shù)學(xué)教研室主任黃新輝老師就本學(xué)期教研室的工作總體規(guī)劃進(jìn)行部署，主要就課程建設(shè)、教學(xué)大綱修訂、人才引進(jìn)、本科生和研究生就業(yè)、本科評估、考研面試幫扶等工作進(jìn)行安排，并學(xué)習(xí)《本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）學(xué)術(shù)不端行為處理辦法》等相關(guān)文件。黃老師要求老師們在工作中不僅要做到“人在心在”，明確自己職責(zé)，完成好教研室的各項(xiàng)任務(wù)，還需要在教學(xué)和科研的反思中開拓自我不斷成長。

        此外，黃老師還結(jié)合《南通大學(xué)課堂教學(xué)改革實(shí)施方案》，對本科生教學(xué)工作提出了要求且結(jié)合自身實(shí)踐進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)分享。黃老師主要采用線上線下相結(jié)合、翻轉(zhuǎn)課堂的模式，讓學(xué)生進(jìn)行預(yù)習(xí)和預(yù)研究再聽課的方式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，加深學(xué)生對知識的理解；采用小組教學(xué)的方式，解決大學(xué)生課堂中容易開小差、注意力不集中等問題。