漸入佳境的實(shí)習(xí)生活

實(shí)習(xí)單位：南通師范學(xué)校第二附屬小學(xué)

轉(zhuǎn)眼間，兩周的實(shí)習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束了，我們由一開始的懵懂漸漸地對這個(gè)學(xué)校的一切有了一定的認(rèn)知。我們的實(shí)習(xí)生活被聽課、備課、上課以及班務(wù)管理等事項(xiàng)充實(shí)著，一切都是那么的井井條條。

本周一，我們一起觀摩了升旗儀式。升旗儀式的主題是《2022冬奧倒計(jì)時(shí)》，少先隊(duì)員代表向大家講述了我國申奧的過程。聆聽著她的講述，我們再次體會到了當(dāng)年申奧成功那一刻舉國上下的喜悅?，F(xiàn)在距離北京2022冬奧只有100天，從夏日炎炎到皚皚寒冬，不變的是我們對奧林匹克的執(zhí)著與堅(jiān)守，讓我們一起期待2022冬奧會的精彩。

我們組的張暢同學(xué)在交流聽課經(jīng)驗(yàn)時(shí)說道：“我發(fā)現(xiàn)胡老師的上課方式和我印象里老師的上課方式不同。他注重發(fā)揮學(xué)生的主體性和主動性，讓學(xué)生主動參與課堂，真正成為學(xué)習(xí)的主體，老師的角色轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑?dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。最重要的一點(diǎn)是，他都是以積極的態(tài)度去教學(xué)，學(xué)生有時(shí)候會做錯(cuò)題目，他會表揚(yáng)學(xué)生，感謝他為同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)典型的錯(cuò)誤。這不僅維護(hù)了學(xué)生的自尊，而且在一定程度上樹立了學(xué)生的數(shù)學(xué)自信，讓學(xué)生漸漸喜歡上數(shù)學(xué)。這對我以后的教學(xué)工作很有幫助。除了聽課，本周我也學(xué)習(xí)了備課，上好課的前提就是備好課。無論手頭上有多少參考資料，備課的第一要點(diǎn)始終是熟悉教材，吃透文本，仔細(xì)琢磨教材里每一句話的含義，這樣才能更好地把知識傳遞給學(xué)生。獨(dú)立寫教案也是最重要的，加入自己的創(chuàng)新思想才能提高自己的備課能力。在初備《商的中間或末尾有0的除法》這部分內(nèi)容時(shí)，胡老師建議我加入一些情境，這樣學(xué)生會更容易接受?；厝ズ笪矣中薷牧私贪负驼n件，覺得修改之后確實(shí)更有吸引力。期待下周我有新的收獲?！?/span>

本周，我們在四（6）班觀摩到，每節(jié)課開始時(shí)都由一個(gè)學(xué)生展示學(xué)子秀。比如有位同學(xué)帶來的《畫圖巧解題》，他通過一個(gè)數(shù)學(xué)問題，向全班同學(xué)展示了通過畫圖不僅能整理清楚題目中的數(shù)學(xué)信息，還能厘清題目中的數(shù)量關(guān)系，從而更清晰地分析解決問題的邏輯，提出解決問題的策略。班上的孩子們在一起嘗試解決問題的過程中切身感受到了畫圖帶來的妙處，豐富了孩子們解決問題的策略庫。而每次學(xué)子秀的主講學(xué)生也會收獲許多經(jīng)驗(yàn)，他們會充當(dāng)一個(gè)“小老師”的角色，引導(dǎo)其他學(xué)生進(jìn)行思考，在這個(gè)過程中能鍛煉他們組織語言的能力、文字表達(dá)的能力以及增強(qiáng)他們自我展現(xiàn)的信心。

本周三上午，豐婧雯同學(xué)在五年級四班上了一節(jié)課，內(nèi)容為五年級上冊第17篇課文《松鼠》。上課前一周豐婧雯就開始備課，在指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)下試教、磨課。上課時(shí)，學(xué)生課堂表現(xiàn)積極，整節(jié)課氣氛熱烈，教學(xué)形式多樣，教學(xué)效果較好。課后，豐婧雯在指導(dǎo)老師的幫助下進(jìn)行了教學(xué)反思，根據(jù)學(xué)生表現(xiàn)、學(xué)習(xí)效果等反思本課的長處與不足，為后面的教學(xué)實(shí)踐積累經(jīng)驗(yàn)。

因?yàn)橐咔?，?shí)習(xí)活動不得已暫停，但是我們并沒有忽視學(xué)習(xí)。我們觀看了一些教學(xué)實(shí)錄視頻，對照自己的具體情況，我們每個(gè)人進(jìn)一步明確了努力方向，爭取把課上得更好。

江蘇省南通師范學(xué)校第二附屬小學(xué)實(shí)習(xí)組

指導(dǎo)教師：趙衛(wèi)菊