1月16日，中國學(xué)位與研究生教育網(wǎng)以《南通大學(xué)：全日制教育碩士“五教”實踐教學(xué)模式的探索與實踐》為題報道了我校教育碩士“五教”實踐教學(xué)模式的探索與實踐情況。

為了貫徹落實《教育部人力資源社會保障部關(guān)于深入推進專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)模式改革的意見》（教研〔2013〕3號）等文件精神，提高教育碩士實踐能力水平和培養(yǎng)質(zhì)量，我校將教育碩士的專業(yè)實踐作為改革的重點，試行基于“U-G-S”協(xié)同教育理念的“五教”實踐教學(xué)模式。所謂“五教”模式是指實踐教學(xué)分成“見教”、“助教”、“試教”、“實教”和“研教”五個環(huán)節(jié)，對每個環(huán)節(jié)的時間節(jié)點和實踐要求都進行了精準(zhǔn)和科學(xué)的規(guī)劃，并建立了“U-G-S”工作機制，即高校、政府、學(xué)校聯(lián)合培養(yǎng)教育碩士，保障“五教”實踐教學(xué)模式的有效實施?！拔褰獭睂嵺`教學(xué)模式試行以來，取得了較好的成效，學(xué)生在江蘇省首屆教育碩士創(chuàng)新能力大賽、全國教育碩士學(xué)科教學(xué)專業(yè)教學(xué)技能大賽等比賽中屢獲一、二、三等獎，成績喜人。（李倩）

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