1月16日，中國(guó)學(xué)位與研究生教育網(wǎng)以《南通大學(xué)：全日制教育碩士“五教”實(shí)踐教學(xué)模式的探索與實(shí)踐》為題報(bào)道了我校教育碩士“五教”實(shí)踐教學(xué)模式的探索與實(shí)踐情況。

為了貫徹落實(shí)《教育部人力資源社會(huì)保障部關(guān)于深入推進(jìn)專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)模式改革的意見(jiàn)》（教研〔2013〕3號(hào)）等文件精神，提高教育碩士實(shí)踐能力水平和培養(yǎng)質(zhì)量，我校將教育碩士的專(zhuān)業(yè)實(shí)踐作為改革的重點(diǎn)，試行基于“U-G-S”協(xié)同教育理念的“五教”實(shí)踐教學(xué)模式。所謂“五教”模式是指實(shí)踐教學(xué)分成“見(jiàn)教”、“助教”、“試教”、“實(shí)教”和“研教”五個(gè)環(huán)節(jié)，對(duì)每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間節(jié)點(diǎn)和實(shí)踐要求都進(jìn)行了精準(zhǔn)和科學(xué)的規(guī)劃，并建立了“U-G-S”工作機(jī)制，即高校、政府、學(xué)校聯(lián)合培養(yǎng)教育碩士，保障“五教”實(shí)踐教學(xué)模式的有效實(shí)施?！拔褰獭睂?shí)踐教學(xué)模式試行以來(lái)，取得了較好的成效，學(xué)生在江蘇省首屆教育碩士創(chuàng)新能力大賽、全國(guó)教育碩士學(xué)科教學(xué)專(zhuān)業(yè)教學(xué)技能大賽等比賽中屢獲一、二、三等獎(jiǎng)，成績(jī)喜人。（李倩）

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