沈永江指出,杏林學院應(yīng)用心理學專業(yè)學生在考研、就業(yè)方面屢創(chuàng)新高的原因主要在于學生具有很強的發(fā)展?jié)摿?、良好學風的營造及科學有效的人才培養(yǎng)模式,提醒同學們根據(jù)目前的考研、就業(yè)形勢,學習好專業(yè)課程的同時,積極參與社會實踐活動、教師的科研項目,提高自身的綜合素質(zhì),腳踏實地的做好考研、就業(yè)等各種準備工作,再創(chuàng)考研、就業(yè)的新局面。隨后,優(yōu)秀學生代表殷月、高振東等同學從考研、就業(yè)等方面分享了自己的心得。最后,劉時方對教科院長期以來對杏林學院學生培養(yǎng)工作給予的關(guān)心和支持表示了感謝,對學生們提出養(yǎng)成良好的學習習慣、學會時間管理和希望每一名同學都積極發(fā)展的三點希望。
近年來,應(yīng)用心理系在杏林學院應(yīng)用心理學專業(yè)人才培養(yǎng)中探索“五驅(qū)(目標驅(qū)動、時間驅(qū)動、任務(wù)驅(qū)動、榜樣驅(qū)動和成功體驗驅(qū)動)”人才培養(yǎng)模式,成效顯著,考研就業(yè)經(jīng)驗分享會成為激發(fā)學生學習發(fā)展動力、引導學生積極規(guī)劃自己的發(fā)展目標、學會自我管理與發(fā)展的重要手段。