www.海洋之神是一個(gè)以教師教育為特色的學(xué)院。學(xué)院貫徹“祈通中西，力求精進(jìn)”的南通大學(xué)精神，秉持“團(tuán)結(jié)、奉獻(xiàn)、求實(shí)、創(chuàng)新”的學(xué)院辦學(xué)理念，立足于為基礎(chǔ)教育培養(yǎng)高質(zhì)量師資，積極探索本科教學(xué)人才培養(yǎng)模式，全面深化本科教育教學(xué)改革，突出內(nèi)涵建設(shè)，謀求特色發(fā)展，凝心聚力、銳意進(jìn)取，以積極的態(tài)度、高昂的熱情、踏實(shí)的工作迎接本科教學(xué)工作審核式評(píng)估。

一、以評(píng)促教，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。為了迎接本科教學(xué)工作審核評(píng)估，學(xué)院堅(jiān)持以人才培養(yǎng)為中心，采取各種有效措施加強(qiáng)本科教學(xué)。深入推行“本科生導(dǎo)師制”，對(duì)本科生進(jìn)行“全程浸入式”指導(dǎo)；各系配備負(fù)責(zé)本科生教育教學(xué)與管理的副主任，專門(mén)負(fù)責(zé)本科生培養(yǎng)工作；加強(qiáng)教學(xué)制度和教學(xué)環(huán)節(jié)的監(jiān)督機(jī)制，常態(tài)化開(kāi)展本科教學(xué)督導(dǎo)、期末考試巡視等；定期開(kāi)展“我最滿意的一堂課”及“研究性教學(xué)”教研活動(dòng)。同時(shí)，著力構(gòu)建政府、高校、小學(xué)（幼兒園）“三位一體”的協(xié)同培養(yǎng)機(jī)制，依靠多方面力量共同打造高品質(zhì)學(xué)生。

二、以評(píng)促改，優(yōu)化專業(yè)師資結(jié)構(gòu)。學(xué)院以本科教學(xué)工作審核式評(píng)估為契機(jī)，嚴(yán)格按照評(píng)估指標(biāo)要求優(yōu)化師資結(jié)構(gòu)。繼續(xù)深入推進(jìn)師資隊(duì)伍的“博士化”、“國(guó)際化”、“雙師化”和“實(shí)踐化”，引進(jìn)高端人才，整合校內(nèi)外師資力量，實(shí)行專任教師為期一年的基層學(xué)校（中小學(xué)、幼兒園）教學(xué)鍛煉舉措，為教師出國(guó)進(jìn)修、訪學(xué)創(chuàng)造條件。截止目前，45歲以下青年教師的博士化達(dá)到70%，副教授以上專任教師中有海外研修經(jīng)歷的占到62.2%，學(xué)科教學(xué)法教師有基層學(xué)校、幼兒園實(shí)踐背景的達(dá)到100%，師資隊(duì)伍整體實(shí)力明顯提升。

三、以評(píng)促建，推進(jìn)教學(xué)資源建設(shè)。學(xué)院以本科教學(xué)工作審核評(píng)估為抓手，進(jìn)一步推廣現(xiàn)代化教學(xué)手段，著力打造專業(yè)優(yōu)質(zhì)品牌，深化教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革，開(kāi)展精品課程和教材建設(shè)。截止到目前，建成“三中心一平臺(tái)”——教師教育專業(yè)技能實(shí)訓(xùn)中心、心理實(shí)驗(yàn)中心、數(shù)學(xué)媒體實(shí)驗(yàn)中心和教師教育數(shù)字化資源平臺(tái)；教育學(xué)類(lèi)專業(yè)2012年被立項(xiàng)為省重點(diǎn)專業(yè)，小學(xué)教育專業(yè)2015年獲江蘇省品牌專業(yè)；申報(bào)成功1門(mén)國(guó)家級(jí)精品資源共享課，3門(mén)省級(jí)精品課，完成國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材1項(xiàng)，省級(jí)規(guī)劃教材5項(xiàng)。同時(shí)學(xué)院積極拓展社會(huì)資源，與美國(guó)協(xié)和大學(xué)、愛(ài)德華大學(xué)，澳大利亞拉籌伯大學(xué)，香港中文大學(xué)、浸會(huì)大學(xué)、香港教育學(xué)院等高校，定期進(jìn)行人才互換培養(yǎng)；學(xué)院建有1個(gè)附屬實(shí)驗(yàn)小學(xué)——南通經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)，15所PDS模式教師發(fā)展學(xué)校；先后獲批“全國(guó)卓越小學(xué)教師培養(yǎng)學(xué)?！?、“江蘇省卓越幼兒園教師培養(yǎng)學(xué)?！?，承擔(dān)了海南省、山西省在內(nèi)600多人次的國(guó)培班學(xué)員的培訓(xùn)任務(wù)。

四、以評(píng)促學(xué)，服務(wù)學(xué)生發(fā)展。深入領(lǐng)會(huì)和學(xué)習(xí)評(píng)估工作中有關(guān)學(xué)生發(fā)展要求的各項(xiàng)指標(biāo)，著力營(yíng)造良好的校園文化和學(xué)習(xí)氛圍，加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，服務(wù)于學(xué)生的健康成長(zhǎng)與全面發(fā)展。利用學(xué)院走廊、樓梯口設(shè)置院史墻、校友風(fēng)采錄、教育格言；將18號(hào)樓與9號(hào)樓之間的道路命名為“行知路”，進(jìn)行道路文化建設(shè)；全院師生自發(fā)捐款，在18號(hào)樓下建設(shè)了“行知園”。在學(xué)風(fēng)建設(shè)上，繼續(xù)在學(xué)生中深入推行“三五工程”和“四一工程”，通過(guò)個(gè)人、班級(jí)、團(tuán)小組、宿舍等多種形式培養(yǎng)其熱愛(ài)學(xué)習(xí)的習(xí)慣；引導(dǎo)、支持學(xué)生從事課外創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)以及參加各級(jí)各類(lèi)比賽。學(xué)院以評(píng)促學(xué)的舉措取得了顯著成效，截止目前，獲江蘇省師范生基本功大賽一等獎(jiǎng)6項(xiàng)，二等獎(jiǎng)18項(xiàng)，三等獎(jiǎng)6項(xiàng)；“扶苗計(jì)劃”團(tuán)隊(duì)在2016年“創(chuàng)青春”全國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽公益創(chuàng)業(yè)賽中斬獲金獎(jiǎng)。

五、以評(píng)促管，完善質(zhì)量管理體系。我院本著“以評(píng)促管”的原則和理念，著力構(gòu)建教學(xué)工作委員會(huì)、教師、學(xué)生、實(shí)踐基地等“共同參與、四方聯(lián)動(dòng)”的專業(yè)教學(xué)質(zhì)量保障與評(píng)價(jià)機(jī)制，繼續(xù)完善以學(xué)術(shù)委員會(huì)制度、教學(xué)督導(dǎo)制度、教師聽(tīng)課評(píng)估制度、學(xué)生評(píng)教制度、教學(xué)管理人員日常監(jiān)督制度為主要內(nèi)容的質(zhì)量保障體系。深入開(kāi)展“教授風(fēng)采課”、“骨干教師示范課”和“青年教師過(guò)關(guān)課” 以及青年教師“教學(xué)比武”等活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)青年教師的示范和引領(lǐng)，強(qiáng)化對(duì)其的教學(xué)考核和監(jiān)督。認(rèn)真組織學(xué)期初和學(xué)期中學(xué)生座談會(huì)，撰寫(xiě)“期初、期中致老師的一封信”的，使之作為教學(xué)監(jiān)督的重要手段。

在本科教學(xué)工作審核式評(píng)估即將到來(lái)之際，學(xué)院將認(rèn)真貫徹落實(shí)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》和《江蘇省中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》精神，在學(xué)?！笆濉笔聵I(yè)發(fā)展規(guī)劃指導(dǎo)下，遵循“團(tuán)結(jié)、奉獻(xiàn)、求實(shí)、創(chuàng)新”的辦院理念，本著“以評(píng)促建、以評(píng)促改、以評(píng)促管、評(píng)建結(jié)合、重在建設(shè)”的態(tài)度，凝心聚力、銳意進(jìn)取，以優(yōu)異成績(jī)迎接本科教學(xué)工作審核式評(píng)估。